لا تزال مادة الفيزياء تحتفظ بنصيب الأسد من مشاعر الخوف والقلق في امتحانات الثانوية العامة سواء من الطلاب أو المدرسين أو أولياء الأمور، بوصفها المادة الأصعب والتي دائمًا ما يخشاها طلاب العلمي بالثانوية العامة، وفيما يلي خطة متكاملة لمراجعة مادة الفيزياء بسهولة ويسر ولضمان الحصول على الدرجات النهائية، يقدمها أحمد جمال مدرس مادة الفيزياء عبر «» لطلاب الثانوية العامة.
مراجعة كاملة وشاملة لمنج الفيزياء ليلة الامتحان
يفضل أن تكون يتم مراجعة مادة الفيزياء كاملة ليلة الامتحان، خاصة وأن الامتحان دائمًا ما يشمل أسئلة عن كل جزء المنهج ويفضل أن تكون البداية من الفصل الثالث كونه يحتاج قدرا عاليا من التركيز ويأتي منه بورقة الامتحان الأسئلة الأعلى من حيث الدرجات، كما أنه وفقًا لامتحانات الأعوام السابقة، فهو الفصل المختص بالأسئلة غير المباشرة، والتي تحتاج إلى تفكير للوصول لحلها.
مسائل الرسم من الأسئلة الثابتة بالامتحانات
يليه استذكار مسائل الرسم، إذ أنها من الأسئلة الثابتة بالامتحانات كل عام والهامة جدًا، وتتضمن من الفيزياء الحديثة رسم ليزر هليوم ورسمة أنبوبة شعاع الكاثود ورسمة أنبوبة كولدج ورسمة الخلية الكهروضوئية، ورسومات الكهربية التي تضم رسم الأجهزة مثل المحرك والدينامو والمحول وتركيباتهم، وتأتي الأسئلة بصيغة وضع عناصر على الرسم ويتم السؤال عنها، مثل ماذا يحدث لو تم إزالة العنصر 2 أو ما هو وظيفة العنصر 3 وهكذا.
الرسم البياني الخاص بالاجهزة
مع ضرورة التركيز على الأسئلة الخاصة بالرسم البياني بالأجهزة مثل الـ i وبين الـ IG، في الأميتر، وكذلك الرسم الخاص بالعلاقة بين طاقة الحركة في الظاهرة الكهروضوئية او في الخلية الكهرو ضوئية، فضلًا عن مراجعة سؤال الرسم البياني الوارد بالامتحان التجريبي رقم 23 الخاص بالفصل الاول فرق الجهد على البطارية، العلاقة بين الـ v، وبين الـ I، موضحًا أن ناتج الميل يكون سالب R، ورسم دائرة الشحن ودائرة التفريغ.
قانون اوم للدائرة المغلقة
ومن الأسئلة المهمة التي لابد من التركيز عليها أيضًا بحسب مدرس الفيزياء، درس قانون اوم للدائرة المغلقة، مع ضرورة التركيز على المسائل الخاصة بالمقاومة عند قراءات الأجهزة كفتح المفتاح وغلق المفتاح، وبالتركيز بالفصل الثامن حديثة على سؤال البوابات المنطقية، والتدريب على طرق حلها والتحويل من ثنائي لعشر والعكس، إضافة للتركيز على العلاقات الفا e والبيتا e.
سؤال مقارنة بالامتحانات من الفصل السادس
أما الفصل السادس فمن الضروري إستذكار العوامل التي يتوقف عليها الطول الموجي المستمر والطول الموجي المميز، وأنبوبة كولدج، كما أن ورقة الأسئلة لابد وأن تتضمن سؤال عن المقارنة من الفصل الخامس، في العلاقة بين طاقة الحركة والطول الموجي، أوالعلاقة بين طاقة الحركة وفرق الجهد أوالعلاقة بين طاقة الحركة والسرعة أوالعلاقة بين طاقة الحركة والكتلة وطاقة الحركة وكمية التحرك، مشيرًا لأهمية العلاقات البيانية كونها تأتي بصورة متكررة بامتحانات الأعوام السابقة.
ضرورة حل الامتحانات التجريبية السابقة
وشدد «جمال» على أهمية أن تتضمن مراجعة ليلة الامتحان حل أسئلة امنتحاني عام 2021 التجريبين والامتحان التجريبي لعام 2023، إضافة إلى الامتحانات التجريبية لأعوام 2020 و2022، لافتًا إلى أن أسئلة بامتحان عام 2022 كانت موجودة بالامتحان التجريبي 2021، معربًا عن تمنياته للطلاب بالنجاح والاطمئنان كون الامتحان من المتوقع ان يكون في مستوى الطالب المتوسط مثل كل عام.
احذر هذه الطريقة في استرجاع المعلومات بمادة الفيزياء
ووجه أستاذ مادة الفيزياء نصيحة لطلاب الثانوية العامة، قائلًا «بنقابل طلاب كتير ليلة الامتحان مصابيت بالتوتر والقلق نتيجة رغبتهم في استرجاع المعلومات عن طريق توجيه أسئلة ببعض الفصول ومحاولة حلها باذهانهم، حول الفصل السادس او الثامن على سبيل المثال»، كاشفًا أنه حتى بحالة أن يكون الطالب على قدر عالي من استيعاب المنهج وقام باستذكار كافة الفصول جيدًأ يجد صعوبة في استرجاع المعلومات بهذه الطريقة وهو ما يصيبه بالاحباط والتشتيت، خاصة وأن منهج الفيزياء يتسم بالصعوبة والطول، والأفضل استرجاع المعلومات عن طريق كثرة حل التدريبات والامتحانات.